三、教育教学
（一）教学改革
以就业为导向，以学生素质提高为目标，加强专业特色研究，深化教学改革。
1、进行人才培养模式的改革
针对07级两个院级改革试点专业生物制药、食品生物技术，主要进行课程体系和教学内容改革；针对05级、06级各专业主要进行教学内容改革。做到人才培养目标及人才规格明确。并根据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，进行一系列的课程整合。积极探索与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，加快人才培养模式改革的步伐。
2、进行教学方法改革
组织系部全体任课教师积极参与教学方法的改革，有目的开展系部公开课；主要专业课运用多媒体的学时有一定要求；加强教学课件的制作与运用；鼓励教师探索每门课适合运用的最佳的课型；积极进行实践教学模式与方法的改革。
（二）加强校本教材和精品课建设
修订、完善本系40余门课程的校本教材，重点开发本系主要专业课的校本教材，尤其是本系两个院级改革试点专业生物制药、食品生物技术在实验、实训教材上要体现特色。同时鼓励本系专业教师参加国家级出版社组织的高职高专教材的编写；完善微生物课程精品课建设工作，启动肉制品加工、药理学两门课程精品课的建设工作，力争年末完成精品课的目标。
（三）规范教学管理
1、规范教学文件及教学过程。加强教学实施过程材料的规范和积累，及时总结教学中经验。
2、加强学风建设以提高学生的到课率、降低迟到率为学风建设的切入点。严肃考勤纪律，对旷课、迟到、早退的学生，任课教师、班主任(辅导员)做好教育工作。
四、师资队伍建设
师资队伍建设将从提高全系教师教育教学能力、研究能力、专业实践能力、学识水平几方面进行提高
（一）教育教学能力的提高
1、加强以老带新，以强带弱，继续落实学院的指导教师制，特别是对年新引进的教师，将实行指导教师责任到人，目标任务位。
2、建立跟课指导制，系负责人和教学能力强的教师，组成本系教育教学能力评价组，深入教学现场开展教学评价指导。
3、开展教育教学研讨，教学经验丰富的，有一定教学感悟的教师做中心发言，全系教师进行研讨。
4、开展观摩教学，上、下半年各进行一次。
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（一）教学改革
以就业为导向，以学生素质提高为目标，加强专业特色研究，深化教学改革。
1、进行人才培养模式的改革
针对07级两个院级改革试点专业生物制药、食品生物技术，主要进行课程体系和教学内容改革；针对05级、06级各专业主要进行教学内容改革。做到人才培养目标及人才规格明确。并根据技术领域和职业岗位群的任职要求，参照相关的职业资格标准，进行一系列的课程整合。积极探索与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，加快人才培养模式改革的步伐。
2、进行教学方法改革
组织系部全体任课教师积极参与教学方法的改革，有目的开展系部公开课；主要专业课运用多媒体的学时有一定要求；加强教学课件的制作与运用；鼓励教师探索每门课适合运用的最佳的课型；积极进行实践教学模式与方法的改革。
（二）加强校本教材和精品课建设
修订、完善本系40余门课程的校本教材，重点开发本系主要专业课的校本教材，尤其是本系两个院级改革试点专业生物制药、食品生物技术在实验、实训教材上要体现特色。同时鼓励本系专业教师参加国家级出版社组织的高职高专教材的编写；完善微生物课程精品课建设工作，启动肉制品加工、药理学两门课程精品课的建设工作，力争年末完成精品课的目标。
（三）规范教学管理
1、规范教学文件及教学过程。加强教学实施过程材料的规范和积累，及时总结教学中经验。
2、加强学风建设以提高学生的到课率、降低迟到率为学风建设的切入点。严肃考勤纪律，对旷课、迟到、早退的学生，任课教师、班主任(辅导员)做好教育工作。
四、师资队伍建设
师资队伍建设将从提高全系教师教育教学能力、研究能力、专业实践能力、学识水平几方面进行提高
（一）教育教学能力的提高
1、加强以老带新，以强带弱，继续落实学院的指导教师制，特别是对年新引进的教师，将实行指导教师责任到人，目标任务位。
2、建立跟课指导制，系负责人和教学能力强的教师，组成本系教育教学能力评价组，深入教学现场开展教学评价指导。
3、开展教育教学研讨，教学经验丰富的，有一定教学感悟的教师做中心发言，全系教师进行研讨。
4、开展观摩教学，上、下半年各进行一次。
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