理科教研室工作计划

（2007-2008学年第二学期）

在本学期的工作中，按照学院整体工作指导思想以及“坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家的教育方针”和“以服务为宗旨，以就业为导向”的职业教育办学方针，立足地方、服务全省、面向全国，走产学研相结合的人才培养之路。围绕学院各时期的中心工作，要以教学工作为中心，以人才培养工作水平评估为动力，以教学改革为突破口，以创建高素质的教师团队、发扬团结奉献、开拓进取的精神，不断提高教学质量为奋斗目标，做好如下工作：

一、推进教学改革、规范教学秩序、树立良好教风、提高教学质量。

结合学院、基础部整体工作思路，认真做好本学期开学的各项准备工作，在本学期理科教研室将要重点抓教学秩序管理和整顿，提高教师的责任意识，加强组织纪律性，强化师德教育，注重教学内涵建设。做到教师有规范、教研室工作有细则。传授知识，培养学生的能力，提高学生的综合素质是我们工作的中心。

1、加强教育督导和教学组织，提高服务意识。

2、教学内容方面：要求在教学过程中，教学目的明确，符合培养目标要求和学生实际；教学内容准确，容量适中，重点突出，无知识性错误，突出实践性教学。教学中不照本宣科、生搬硬套，内容充实、结构合理，紧扣主题。

3、教学方法方面：全体教研室人员教学方法要灵活、多样，适合教学内容和学生实际，教态亲切自然，图例规范，板书恰当，教学时间分配合理。

4、注重个人修养，平等对待学生，师生关系要融洽；严谨治学，以身作则，为人师表；在教学中渗透人文精神与科学精神，注意培养学生的全面素质。

5、在教务处指导下，加强教学过程管理，采用随机检查和学生反馈等方式进行，主要检查教师上下课、教学组织及教案等细节，及时处理教学事故，确保良好的教学秩序。备课要充分，授课认真，辅导耐心；虚心听取学生反映并及时调整；遵守教学纪律，无随意缺课、迟到、提前下课等行为，认真并及时批改作业；考试评分科学、合理、公正。

6、通过听课的方式，仔细了解每位教师的实际授课情况，严格监督同行听课，并且及时与授课教师进行沟通，对教学过程中的优点和不足进行交流。

7、做好学期末的各项工作，包括期末考试的规范制卷、组织协调、评卷等工作。

8、加强精品课建设，在本学期建设一门具有实用性、创新性的精品课程。

9、推进教学资源题库建设，组织本教研室教师进行题目的筛选、改编和收集工作。

二、评估工作

根据学院本年度的中心任务是以评估工作为重点，达到“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，在学院评估办和基础部的统一指挥下，作好各项评估准备工作，教研室所制定的各专业教学大纲、教学计划，教师的相关教学材料等的收集工作。全力推进评估工作，按评估指标体系进行材料整理和归档。

三、增开选修课教学的数量，提高选修课的质量

利用教师的资源，充分发挥理科教研室老师的特长，为全院学生多开一些选修课，选修课是全面贯彻素质教育的需要，首先要提高教师和学生对选修课重要性的认识。选修课的教学要以“实用”为原则，以提高学生某方面的素质为目标，提高学生的学习能力。如，开设摄影与作品赏析，文件检索等课程。

四、加强教研活动，开展讲课竞赛

学院每年组织一次青年教师讲课竞赛，以期达到表彰优秀、推广先进、树立典范、提高教学质量的目的，通过同行之间的听课，以利相互交流思想、切磋业务，取长补短，共同提高。教研室安排全体教师互相听课，听专业教师的课，增加对高职专业知识的了解，及时与专业课教师融合，研究如何使基础知识与专业知识更好地衔接并灵活运用。在教研室全体教师中进行讲课比赛，提高教师们的讲课水平。本学期要开展八次教研活动。

1、组织教师学习《高职高专人才培养工作水平评估方案》和有关的评估文件，使全体教师理解评估指标的内涵。按评估指标体系的要求，规范教学管理。贯彻执行学院的各项教学管理制度，严格教学过程中各环节的管理，保证教学各环节的质量，进而提高教学质量。

2、组织教师学习《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》教高［2006］16号文件。

3、探讨选修课的教学内容及开课情况。让学生在业余时间内多掌握一些实用技术。选修课是全面贯彻素质教育的需要，首先要提高教师和学生对选修课重要性的认识。选修课不是可有可无的，也不是专业课的补充，是实现人才培养目标的重要组成部分。

4、探讨在理科教学中如何发挥学生的主导作用。让学生在教学中受益。

5、丰富基础部理科教学网页的内容。建全网页上的教学内容，让学生在网上能学到课堂上知识，教学大纲，作业，复习资料都可以上传。

6、探讨理科教学论文的撰写。通过老师的教学，积累材料，总结经验，撰写出高水平的教育论文。

7、精品课建设进一步完善。加强精品课建设，在本学期建设一门具有实用性、创新性的精品课程。对精品课程的内容不断更新完善，使得精品课程的内容更加完整和丰富。

8、理科教学与专业课程整合。将理科教学资料与专业课融合在一起，取长补短，合理进行教学。

9、本学期对《生物化学》课程做成精品课。

10、研究理论课教学方法的改革。探索出一条新的教学方法。