一、课程的性质和任务

本课程是会计专业的专业基础课程。实施本课程的教学是为了满足现代市场经济对生产、管理、服务第一线的高级技术应用型人才的需要。通过学习使学生掌握统计学的基本理论与实践操作技能，为学习后续专业知识、形成职业行为能力打下坚实基础，同时培养学生的创新精神和实践能力。

二、课程教学目标  

通过本课程的教学，使学生掌握在应职岗位上运用统计方法对社会经济现象进行数理分析时所必需的统计学方面的基本理论与实践操作技能，使其具备在统计第一线解决统计技术应用方面问题的能力。

（一）知识目标

1．理解统计与统计学的基本概念；

2．理解统计学的基本理论；

3．掌握统计学的基本方法

4．掌握现代统计处理技术。

（二）能力目标

1．了解统计理论产生与发展；

2．能够跟踪统计理论与实践发展的新动态，不断吸收新知识；

3．初步具备统计调查的能力；

4．统计资料整理的能力；

5．具有对统计指标计算的能力；

6．具有对统计指标分析的能力；

7．初步具有应用Excel进行统计工作的能力。

（三）德育目标

1．在教学过程中贯彻爱国主义精神，使学生建立热爱祖国、热爱本专业的意识。

2．通过教师的言传身教使学生爱岗敬业，对学业精益求精。

3．通过严格的技能训练使学生建立严谨的学风，形成科学的态度。

4．通过生产实习和参加实际生产活动使学生建立职业道德观念。

三、教学内容和要求

（一）知识部分

1、概论

（1）统计学的研究对象

了解统计一词的含义；理解统计的研究对象和特点；掌握统计的研究方法和工作过程。

（2）统计学中的几个基本概念

了解总体和总体单位概念与关系；理解标志与指标的含义、类型；掌握指标的特点。

（3）统计的职能和作用

熟悉并掌握统计的职能；理解统计的作用。

2、统计调查

（1）统计调查概述

了解统计调查的意义；理解统计调查的要求；掌握统计调查的方法。

（2）统计调查设计

了解统计调查方案设计、掌握问卷设计；掌握统计指标和统计指标体系设计方法与原则。

（3）统计调查表的组织形式

了解统计报表；掌握普查、重点调查、典型调查的方法。

  （4）抽样调查

       了解抽样调查的一般问题；掌握抽样调查的组织形式。

3、统计整理

（1）统计整理概述

了解统计整理的概念与作用；掌握统计整理的内容与程序。

（2）统计分组与分配数列

了解统计分组的概念与作用；掌握统计分组的方法；了解统计分组的种类；掌握分配数列。

  （3）统计汇总

       了解编者汇总的组织形式；掌握统计汇总技术；理解次级资料的整理。

  （4）统计资料的显示

       了解统计表的概念、构成与种类；掌握统计表的编制；理解统计图的概念；掌握常见统计图及绘制，理解统计分析报告。

4、相对指标

（1）相对指标的概念和作用

了解相对指标的概念；理解相对指标的表现形式与作用。

（2）相对指标的种类与计算

掌握结构相对指标、比较相对指标、比例相对指标、强度相对指标与计划完成程度相对指标的计算；理解动态相对指标。

（3）相对指标的运用原则

了解正确选择对比基数原则；掌握对比指标的可比性原则；理解相对指标与总量指标结合应用原则。

5、平均指标

（1）平均指标的概念和作用

理解平均指标的概念；了解平均指标的作用与种类。

（2）平均数的计算与应用

掌握算术平均数及计算；理解调和平均数、几何平均数及计算；掌握众数与中位数计算。

（3）标志变异指标

理解标志变异指标的概念和作用；掌握标志变异指标的计算方法；理解交替标志的平均数和标准差。

（4）平均指标的运用原则

     了解应用平均指标必须遵循同质性原则；理解用组平均指标补充说明总平均指标；掌握用分配数列补充说明平均数。

6、时间数列分析

（1）时间数列概述

了解时间数列的概念、作用与种类；理解时间数列的编制原则。

（2）动态比较指标

掌握增长量、发展速度、增长速度及增长1%的绝对值计算。

（3）动态平均指标

掌握平均增长量、平均发展水平、平均发展速度与平均增长速度计算方法。

（4）动态趋势分析与预测

了解时间数列的变动因素；理解长期趋势分析与预测；掌握季节变动分析与预测基本方法。

7、统计指数分析

（1）统计指数概述

了解统计指数的概念；理解统计指数的作用；掌握统计指数的分类。

（2）综合指数

掌握数量指标综合指数的编制、质量指标综合指数的编制；理解综合指数的推广应用。

（3）平均数指数

了解平均指数的概念与编制；掌握平均指数的计算与应用。

  （4）指数体系和因素分析

       了解指数体系的概念和作用；掌握因素分析法

8.相关与回归分析

（1）相关与回归概述

了解相关关系的概念和种类；掌握回归分析的概念和种类。

（2）相关分析

掌握相关图表、相关系数的计算。

（3）一元线性回归分析

掌握一元线性回归方程及应用；了解回归估计标准误差。

9、抽样推断

（1）抽样误差和抽样推断

了解抽样误差的计算；理解抽样推断的方法；掌握不同抽样组织形式抽样误差的计算。

（2）样本容量的确定

了解影响样本容量的因素；掌握确定样本容量的计算方法。  

（3）假设检验

了解假设检验的概念；理解假设检验的程序。

10、Excel在统计中的应用

（1）Excel的一般运算

     了解加减法运算、乘法、除法和乘方运算；掌握相对指标的运算。

（2）Excel的函数运算

    掌握多个函数求和、算术平均数、标准差计算；理解相关系数的计算，了解直线回归系数的计算。

（3）Excel制表与制图

    掌握统计表的制作与统计图的制作。

（4）Excel的区间估计与假设检验

    了解区间估计与假设检验的计算方法。

（二）技能部分

1、了解和掌握统计调查的方法。

 2、了解统计调查方案设计，掌握统计指标体系设计方法。

 3、了解统计报表；掌握普查、重点调查、典型调查与抽样调查。

 4、了解统计整理与统计分组的方法，掌握统计表编制与统计图的绘制。

5、了解相对指标、平均指标的计算。

  6、掌握时间数列分析、统计指数分析、相关与回归分析

  7、了解抽样误差的计算，掌握样本量的确定方法。

  8、掌握Excel在统计中的应用

(三)选用部分

  我国国民经济核算体系

  (1) 国民收入统计

  (2) 国民生产总值统计

  四、说明

（一）大纲的应用范围和时间分配

1．本大纲是依据黑龙江生物科技职业学院《会计专业------注册会计师方向的教学计划》的要求制定的。

2．本大纲适用于三年制会计类专业。

3．本课程规定60学时，为使本大纲更适用教学实际，基本内容安排58学时，留2学时作为机动，以便根据专业的实际需要，调整和更新内容，以补充管理理论研究的新成果、新资料；市场营销学实践发展的新动态、新进展。或根据需要从本大纲的选用部分选择适用内容，或教师在具体授课时对大纲规定的知识和技能的施教时间作必要的调整等，并为学生自主学习创造条件。

（二）教学建议                                                     

1．实施本大纲时，要紧扣教学目标，以能力为本位，以应职岗位需要为准绳，注意实用性、技能性和创新性，把培养学生的实践能力放在突出位置。

2．组织教学活动时，要以手段和方法为切入点，充分利用投影、影视、电脑课件、电脑软件等现代教学手段，努力探索各种新的教学方法，合理选用专业教室、多媒体教室、实验室等教学场所，更多地进行现场教学，切实形成学用结合的培养途径。

3．要注重对学生的学习态度、兴趣、习惯、意志等非智力因素的培养，尊重学生在教学过程中的主体地位，以信息单、作业单、技能单等形式给学生提供适宜的参考资料，调动学生参与教学活动的主动性，培养学生的自学能力、分析能力和实际工作能力。

4．教师在准备教学内容的同时，要将备课的侧重点转变到教学资料、教学手段和教学方法上来，对教学目标、教学方法和教学过程要进行认真设计，并进行自我评估。

5．注重实践教学，按照学生形成实践能力的客观规律，要精讲多练，让学生广泛参与实际经济活动，在实践中多做、反复做。

6．注意机动时间的合理利用，适时引入新知识、新情况、新问题、新经验和新方法、新技术。

7．注意考核方法的改革，将不宜直接和直观表现的知识与能够通过实际操作进行检查的技能分别进行考核，运用多种考核方法，综合评价学生的学习效果。

                《统计基础》教学内容与课时分配表

　主要参考书：1、《统计基础》/杨汉东主编         中国农业出版社        2005

              2、《统计学》/李国柱               科学出版社           2004

              3、《统计学基础》/阮红伟           电子工业出版社       2005

《统计基础》实习指导书

经济越发展，统计越重要。《统计基础》既是一门方法论学科，又是一门实践性很强的学科。作为方法论学科，包括：时间数列法、统计指数法、抽样推断法、综合指标法、相关与回归分析法、统计预测法等，主要通过平时的作业题、技能练习等方式，使学生掌握统计分析的各种方法，并能熟练运用各种统计分析方法对实际问题进行分析；作为实践性很强的学科, 特别是通过统计调查、统计资料整理、抽样调查等内容的学习,使学生掌握实际操作技能, 通过实习, 加强学生的实际动手能力。

实习分为三类：一是项目实习，二是综合实习，三是社会实践。

一、项目实习

目的：根据授课计划的安排，对于实践操作部分，结合每次课的教学，利用课堂或课后时间，巩固所学的基本理论，掌握各种统计技能与方法。如随机抽样的方法、统计调查项目的设计、统计调查表的设计、统计资料的整理、统计资料的分组等。

实习内容：在学习完各部分统计基础知识与基本理论之后,进行案例分析。

时间安排：利用课堂或课余时间,组织学生实际操作。

二、综合实习

目的：本门课全面学习完成之后，根据教学安排，在学期末利用一周的时间集中对所学知识进行实习操作。全面掌握平均指标与变异指标、时间数列与统计指数、回归与相关、抽样估计与样本容量、统计预测等统计分析手段和方法，掌握统计分析报告的写作。

实习内容：进行综合模拟实习

时间安排：课程全部学习完成之后，带领学生进行综合实习。

三、 社会实践

目的：运用统计方法与手段，结合社会实践，锻炼学生分析和解决实际问题的能力。

实习内容：由指导教师与学生共同确定题目，学生深入到企业与农村，进行社会调查，取得一手资料，综合运用统计学方法，进行系统分析计算，写出实习报告；

时间安排：安排在寒暑假或结合国家普查进行。