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教学内容
统计学中的基本概念
统计的职能和作用
【点精】
★统计研究社会经济现象数量方面，主要是通过统计指标
来反映的
★统计有服务和监督两个方面作用
第四节
统计学中的基本概念
一 总体与总体单位
１、总体：凡是客观存在的，在一同一性质基础上结合起来的许多个别事物的整体就是统计总体（简称总体）。
例：当研究某乡办工业企业基本情况时，则该乡的全部工业企业就构成一个总体，因为乡办工业企业是客观存在的，并且都
是乡办集体经济性质的，各个单位在某一点上的同一性质是构成
统计总体的必要条件。
２、总体单位：构成总体的个别单位为总体单位
如上例：每一个乡办工业企业就是总体单位
３、二者可以互相转化
总体与总体单位不是固定不变的，随着研究目的的不同，它们可以互相转化。
４、统计总体的基本特征
①
同质性：即构成总体的各个单位在某种性质上必须是相同，假如总体的各个单位在性质上没有一点是相同的，那就无法将它们联系起来进行研究。
②
差异性：构成统计总体的单位在某一方面或某些方面是同质但另一方面或另外某些方面又必须是差异的，没有差异就没有统计的必要。
③
大量性：统计研究的是要揭示社会经济现象的规律性，规律性只能以总体的综合数量来反映，而不能以个别单位的数量来反映，所以，统计总体必须有足够多的单位才能组成。
二、标志和变异
１、标志：标志是说明总体单位属性或特征的名称
例：每个人的年龄、性别、民族、文化程度等。
标志按其表现事物特征的不同，可分为品质标志和数量标志两种。
品质标志：表示事物质的特征，是不能用数值表示的。
如人的性别，工人的工种等。
数量标志：表示事物量的特征，是必须用数值表示的。如：人的平龄，身高等。
２、变异：统计中的标志有可变标志和不变标志，可变标志就是说标志的具体表现各不相同，如性别标志表现为男、女。年龄标志表现为２５岁、２６岁、这种差别称为变异，包括质的和量的差别，变异是统计的前提条件，没有变异就用不着统计了。
三、变量和变量值
可变的数量标志称为变量，如班级人数就是一个变量。变量
的具体表现称为变量值，也称标志值。
１、连续变量：即统计在描述其对象基本特征时，某一变量在一定区间范围内可取无限多个数值的变量如身高。
２、离教变量：也叫间断变量，即指统计在描述其对象基本特征时，某一变量在一定的区间范围内可以按一定顺序一一列出变量值的变量。如人数。
四、统计指标
１、统计指标的概念
统计指标是反映现象总体数量特征的概念和具体数值，除上述三个要素外，还应包括三个要素，即时间限制，空间限制和指标数值。
２、统计指标的特点
①
综合性：统计指标是说明总体综合特征的，其说明的综
对象是总体而不是个体，是总体数量综合的结果。
②
数量性：统计指标是说明客观现象数量方面具体情况的是可以测度可以计算的量。
③
具体性：统计指标是确定社会经济内容的，是反映现象某一数量范畴的具体数值，不是抽象的数。
3、统计指标的种类
①
从统计指标说明总体现象的内容不同，可分为数量指标和质量指标。
数量指标：反映总体绝对量的多少，一般以总量指标形式出现。
质量指标：反映总体或现象之间内部数量关系或总体单位的一般水平，一般以相对数和平均数形式出现。
②
从统计指标的作用和表现形式来看，可分为总量指标，相对指标和平均指标三种。
③
从统计指标的计量单位来看，统计指标可分为实物指标 价值指标和劳动指标。
实物指标：是以实物单位计算的
自然单位
实物单位
度量衡单位
双重单位或复合单位
价值指标：以货币单位计算
劳动指标：用工时、工日等劳动单位计量的。
５、指标与标志的联系与区别
区别：①
指标是说明总体特征的，而标志说明总体单位特 征的。
②
标志有不能用数值表示的品质标志和能用数值表示的数量标志两种，而指标都是用数值表示的，没有不用数值表示的统计指标。
③
数量标志的数值不一定是经过汇总得来的，而指标数值是经过综合汇总得到的。
联系：①
有许多统计指标的数值是从总体的数量标志值汇总而来的。
例：
|
队
别 |
产
量（千斤） |
|
一
队
二
队
三
队 |
１００
３００
５００ |
|
合
计 |
９００ |
标志
指标
②
指标与标志之间存在着变换关系
是由于总体与总体单位之间存在着变换关系。
第三节
统计的职能和作用
一、统计的职能
1、信息职能
2、咨询职能
3、监督职能
二、统计的作用
1、统计是认识社会的有力武器
2、统计是常和政府编制计划、制定政策的重要依据
3、统计是企业管理和经营决策的重要工具
4、统计是科学研究的重要方法
5、统计是为社会团体和公众提供咨询服务的主要方式
6、统计是对社会经济活动实行监督的有效手段
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