教  学  计  划

会计专业----注册会计师方向人才培养方案

根据黑龙江省教育厅《关于制订高职专业教学计划原则性意见》，结合会计师专业的特点，按照高级应用管理人才岗位的要求，制定本计划。

一、培养目标及就业岗位

培养目标：培养拥护党的基本路线，德、智、体、美全面发展，具有从事财会工作所需要的理论知识和实践能力，能够适应社会和市场需要的应用型、技术型高级人才。

    本专业毕业生主要面向国家行政事业单位，及各种类型的企业、公司、社会经济组织及其它社会化服务组织就业，主要从事财务会计与社会审计工作。

   表1                               注册会计师方向职业岗位群

二、人才素质、知识、能力结构

会计师方向的毕业生应具备思想道德素质、身心素质、文化素质、业务素质和综合素质。同时还应具备基础能力、业务能力和综合能力。具体表现在：德、智、体、美全面发展，具有实际应用的实践性、掌握知识和技术的先进性、适应市场经济和现代社会交往的社会性的综合性人才。（图1、表2）

图1   人才素质、知识、能力结构图

    表2                           注册会计师方向职业综合能力分解

三、

三、人才培养模式

本专业人才的培养采用“三系一体”的教学模式，即采用理论教育体系、操作技能教育体系和素质教育体系分别设立教学内容，相互融合进行教学,构成学生的综合能力。该模式是以能力为中心的人才培养模式。培养具有扎实理论基础和较强实践能力，工作在财务会计一线的技术工作者为目标，以培养技术应用能力为主线，设计培养方案。以应用为主旨和特征构建课程和教学内容体系，以大量实践教学培养学生的技术应用能力，通过学校与社会用人部门相结合、师生与实际财务工作者相结合、理论与实践相结合的人才培养途径，实现培养目标。

1．理论教育体系

    根据培养目标要求，设置各门理论课。高职教育的重点在于学生岗位实践技能的培养，理论教学应注重实践性，理论知识的掌握以“实用、够用”能理解和解释实践内容和问题为原则，并学会获取新知识的路径和手段，理论教学为实践服务。在课程上以素质培养为单位设置理论教学模块。

    基本素质：马克思主义哲学原理、邓小平理论、法律基础、思想品德修养与职业道德、外语、体育、高等数学、大学语文、计算机应用基础。

    专业基础：经济学基础、计算技术、会计学基础、统计学原理、企业管理原理。

    专业技术：经济法、税法、财务会计、成本会计、预算会计、财务管理、审计、财务软件应用技术。

    选修课：财政与金融、货币银行学、公共关系、经济写作、数据库、网络技术、国际金融、国际贸易、电子商务、市场营销。

2．操作技能教育体系

    根据培养目标，在掌握必要理论的基础上，结合实验室模拟操作和中介组织经营实际，进行操作技能的培养。以达到注册会计师所必备的各项能力。

①基本素质与专业基础技能训练

结合实验课进行，包括：经济学基础、国际金融、国际贸易、会计学基础、统计学原理等方面，为学生掌握各项专业技术技能奠定基础。专业基础技能训练主要在实验室内进行，通过学生亲自动手完成操作。学生能过计算机、外语的训练，能够通过计算机二级考核和国家外语二级考核并取得合格证书，

②专业技术技能训练

可以利用实验室进行操作，包括：企业财务会计、成本会计、财务软件应用技术等，可以结合社会实践进行，包括：市场营销、财务管理等，安排专门的实践活动时间完成，培养学生的专业素质和专业技能。        

③专业综合技能训练

通过每学期的专业综合实践活动进行，在各单项技能训练的基础上，培养学生掌握各单项技能的综合运用能力。学生能通过推销员考核，取得中级证书；通过参加会计师考试，能取得几科合格证书，并在以后的工作中，最终取得会计师资格。

④岗位就业能力实训

是学生毕业前进行的岗前培训，也是实践教学中综合技能的训练内容。要求学生财务核算各环节的工作内容及主要应用技术，熟练地参与财务核算主要工作过程。学生到各企业顶岗实习，通过岗位培训，使学生基本具备从事相关岗位群工作的能力。本项目内容安排在第四学期后五周专业活动时间进行，采取实训就业相结合的方式。

⑤毕业论文

学生在教师指导下，结合专业综合技能训练和岗位实训，撰写针对性较强，且具有一定学术水平的论文，通过学校组织的答辩才能毕业。

3．素质教育体系

人的素质包括人的思想道德品质、智慧才能素质、身体生理素质、审美艺术素质、劳动实践素质、科学文化素质、知识业务素质、政治法律素质、作风纪律素质。而在高职教育期间素质教育在不忽视其它方面的前提下，重点培养学生的实践能力、创新精神和思想政治素质，以及创新精神和思想政治素质的统一。在构建素质教育体系时，以技能教育为核心，思想政治教育为重点，通过校企联合、社会调查、主题班会、组织大型文体活动及各类青年自愿活动等来培养学生的实践观、人生观、审美观和价值观，使素质教育融入整个教学过程中，实现会计专业人才的培养目标。

四、主干课程设置

1.毛、邓和三个代表  了解马克思主义、毛泽东思想的基本理论及其系统构架与功能，理解邓小平理论的精髓，引导和帮助学生系统掌握马克思主义的立场、观点和方法，成为建设有中国特色社会主义的“四有”新人。

2.思 想道德修养和法律基础  了解思想道德修养的基本原则和基本规范，掌握新时期人才道德的要求，培养学生的社会主义法律意识和公民意识。

3.外语  掌握一定的外语基础知识和技能，具有一定的听、读、写、译的能力，正确理解和翻译有关外文业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高外语的交际能力打下基础。

4．体育  了解科学的身体锻炼与运动方法，理解发展身体活动能力的手段与方法，掌握常规体育运动项目的基本技术、练习方法及保健康复的手段与方法。通过选项教学，注重学生个性特长的发展，提高自主锻炼，自我保健，自我调控的能力。养成体育锻炼习惯，培养良好的身体素质和心理素质。

5．计算机基础文化基础  了解计算机工作原理，掌握微型计算机操作系统、汉字录入技术、办公软件应用技术、网络应用技术。

6．计算技术  让学生了解珠算、计算器的基本操作原理，具备珠算、帐表、传票、点钞等专业计算技术。

7．经济学原理  主要讲授西方经济学的基本理论，使学生了解市场上商品的供给规律及均衡价格的形式; 掌握消费者行为的基本理论及规律; 生产者行为的基本理论及规律; 成本规律及分配的基本理论;理解 宏观经济理论的基本知识，使学生对经济学知识有初步的理解，并加以应用。

8．会计基础  使学生掌握基础会计的基本理论，基本知识和基本技能，为进一步学习财务会计打下良好的基础。

9．统计 基础  使学生了解统计的基本指标、基本方法，掌握统计调查、整理和分析技能。

10．企业 经营管理  使学生了解企业管理的基本理论与基本方法，具有对企业进行计划、组织、控制等经营管理能力，全面掌握预测、决策等管理的基本原理。 

11．经济法  使学生具备运用企业法、公司法、会计法、合同法及其他法规分析和处理经济规范化管理问题，并做出正确依法裁断结论的能力。

12．税法  了解税法在财务会计核算中的重要性，掌握主要税种--流转税与所得税的计算，为正确进行财务分析打好基础。

13．财务会计  使学生掌握企业财务会计的核算技能和财务报表的填报技能，具备企业财务会计岗位应具备的理论水平和岗位技能。

14．成本会计  使学生掌握费用要素的分析，成本核算方法，成本分析和填报成本报表的能力，胜任成本会计核算工作。

15．预算会计  使学生了解行政事业单位会计核算的基本原理，掌握行政事业单位会计核算的基本方法与会计报表的填报与分析。

16．财务管理  使学生掌握企业资金、费用及财务成果的管理和财务预测、财务计划和财务分析的方法，初步具备改善企业财务状况，提高企业经济效益的能力。

17．审计  使学生了解审计的种类与作用，掌握审计工作的基本知识和技能，具备独立从事财务审计工作的能力。

18．财务软件应用技术  使学生了解财务软件的种类，掌握财务软件的帐务处理过程和操作方法，达到能在计算机上完成整个会计核算过程的操作。

19．货币银行学  重点讲授货币银行方面的基础知识、基本原理，结合实际培养学生的技能。使学生了解货币金融方面的基本概念，理解货币银行方面的基本原理，掌握有关货币时间价值、货币供求量度的计算及主要金融机构业务的处理。

20．财政与金融  使学生了解国家财政与国家金融体系的组成，掌握财政与金融的基本内容及基本职能。

21．国际金融  通过本课程的教学，使学生掌握国际货币组织的基本职能，掌握国际货币结算的基本方式。

22．国际贸易  通过本课程的教学，了解国际贸易理论；理解国际贸易政策、掌握国际贸易实务的基本内容，在理论分析的同时，对最新的理论做出评价。

23．市场营销  通过本课程的教学，使学生掌握在应职岗位进行生产经营、服务指导和技术管理时所必需的市场营销学方面的知识与操作技能，使其具备在生产管理第一线能解决一般性的经济管理技术应用方面问题的能力。

 24．电子商务 主要讲授电子商务的基本理论知识，使学生了解电子商务的的产生、发展、定义；电子商务安全系统；EDI；以及如何建立电子商务系统，如何提高电子商务的效益；掌握电子商务的基本知识，具备电子商务操作能力。

五、教学进程与时间分配

                   表3                       教学环节综合统计表

表4                                     注册会计师方向实训进程表