题

号

全班

人数

缺考

人数

考       试       成        绩

平均分

任课

教师

90-100

%

80-89

%

70-79

%

60-69

%

59分

以下

%

30

0

7

32

10

45

3

14

2

9

0

0

试题

检查目的

根据解答分析学生掌握知识的情况

错误类型及原因的分析

全对

全错

分析学生掌握知识的情况

一

填空

11

0

此题是考学生对统计基础理论的掌握情况,大多数同学都能很好地掌握,对统计学的研究对象掌握较好,个别地方存在理解上的错误,比如填空中第3小题,对于频率这个概念掌握不清,统计学的首要特点有几个同学没有答对

记忆不清,概念掌握不够全面,加强概念的讲解和练习,提高学生基础理论的掌握

二

单项选择

15

0

此题注重考察学生对统计基础理论的应用情况,学生能够对基础理论灵活运用,但还是有一部分学生存在理论和实践脱节,如总体与总体单位还有些同学没有掌握好,在第一个选择中就出现了错误,再有就是工人劳动生产率指标应属哪类动态相对指标,这个问题学生错误较大.

一些基本理论还是存在问题,不能和实践结合起来灵活运用

三

判断题

12

1

此题考察学生对统计基础知识的掌握是否准确,知识点和技能点紧密结合的一种题型,大部分学生掌握较好,但学生集中错误在第5小题的判断上,这与平时讲课强调不够有关,但也能反映学生举一反三的能力稍差

知识掌握不够准确,技能的应用不够全面

四

简答题

20

0

此题考察学生对统计基础理论的掌握,要求学生能够有条理地回答所提出的问题,大部分学生能够很好掌握,条理清晰

理论掌握较准确,存在一部分同学不注重理论的学生和掌握,但此题得分较高

五

计算题

17

0

此题考察学生对统计分析理论的掌握和计算能力,大多数同学都能很好地掌握,此计算题难度不是很大,主要考察学生对一般统计分析的理解和掌握,个别学生计算上有问题,马虎,计算不够准确.忘记计量单位等错误.

计算上错误多