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本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表
（一）课程建设的目标
高职教育的重点在于学生岗位实践技能的培养，理论教学应注重实践性，理论知识的掌握以“实用、够用”能理解和解释实践内容和问题为原则，并学会获取新知识的途径和手段，理论教学为实践服务。
根据用人单位需要和岗位需求，结合经济管理类专业培养目标和人才培养规格的要求，更新教育教学观念，改革教学内容和教学方法。坚持持续改进、持续发展、持续提高，与时俱进的课程建设指导思想，争取在三年内把《统计基础》课程建设成具有一流的教师队伍、先进适用的教学内容、实用有效的教学方法、良好的教育教学环境条件的示范性课程。在今后工作中，要继续突出课程特色，提高教育教学质量，从而带动我院各门课程教学质量的全面提高。
（二）课程建设步骤
充分运用我院开设本课程的经验和办学条件，广泛吸收和借鉴国内高职高专学校课程建设和发展的先进成果，结合社会实践需要，全面整合课程内容，优化课程体系结构。具体建设步骤如下：
首先，重新修订教学大纲
修订后的教学大纲，应当能够具备以下几方面的特点：一是不但能够作为本门课教学的指导性文件，同时还可以作为学生自学的指导纲要。二是对教学内容除了规定必学内容外，还要留有一定的可供选择的章节，以满足任课教师选用和学生选学的需要。三是能够根据学科的建设和发展需要进行内容更新和调整，以满足持续改进和不断更新的需要。四是把知识学习和能力培养有机结合，重在学以致用。五是将教法运用与学法运用相结合，不仅需要让学生对专业知识和技能能够“学会”，还要能够指导学生“会学”。
其次，完善教学案例、教学教案、课后练习与模拟实习等资料
全面实行案例教学法，结合社会实践，强化统计调查、统计整理与统计分析方法运用能力的训练。完善教学教案、课后练习与模拟实习资料的归档、上网等工作，为全面提高教学质量提供信息资料来源保证。
第三、全面实施“双三边”教学法
实施“双三边”教学法，作到讲练结合，边讲边练。作到因材施教，分层次实行不同的教学考核标准，全面提高教学效率和教学效果；产学研相结合，理论联系实际，重在提高学生的综合适应能力和持续发展能力；实行“教”与“导”相结合，教书与育人相结合，不但要向学生传授知识和提高技能，还要培养学生掌握必备的思维方法。学会用全面动态的观点观察、分析和解决问题。
第四、采用“三段式”实训方法，加强校内外实习实训基地建设
为搞好专业实践教学提高学生操作能力与操作水平，注重改善校内实验实习条件，安装统计教学软件，使学生真正体验到统计软件所带来的好处，同时，加强校外基地建设，为学生顺利走上工作岗位打好基础。
（三）课程资源上网计划
1、2006年上网的资源有：教学大纲、授课教案、习题、参考文献目录、三名主讲教师每人45分钟现场教学录像和部分教学课件。
2、2007年上网的资源有：案例资料、综合模拟练习、全部考试题、试题答案。
3、2008年计划上网的资源有：全部多媒体教学课件、全部录像。 |
