我院教职工感受香港理工大学工业中心管理新理念

23日下午，来我院参观与交流的香港理工大学工业中心首席项目主任黄德辉先生以 “香港理工大学工业中心理念与文化”为主题，与我院全体教职工一起分享了香港理工大学工业中心的管理理念与团队文化。报告会由院长李承林主持。

在报告会一开始，黄德辉先生就指出了香港理工大学的优势所在：在香港，香港理工大学被企业认为是首选毕业生的学校，培养的学生最受企业的欢迎，而香港理工大学工业中心则是香港理工大学的 强项领域。黄德辉先生说，香港理工大学培养的学生之所以受到企业的欢迎，来自他们在四方面所做的积极努力：一是深入企业，及时了解企业所需；二是为企业分忧；三是通过协助企业培养学生；四是通过培养学生来协助企业。而通过这四方面的努力，老师同时也在不断地自我提高。

对于如何培养高素质的学生，黄德辉先生提出“态度、知识、技能”是培养高素质学生不可缺少的三个因素。并着重指出“态度”是用来衡量对人新的能力的指标。态度表现为两方面：一是对事（工作性质），只要是工作分内的事情，不管喜欢与否都要全力做好 ；二是对人（上司、同事、合作伙伴），怎样为领导分忧。态度和承担精神对于一个人来说是非常重要的，这也是一个人成功的关键所在。

黄德辉先生说，香港理工大学工业中心积极争取学生实践的机会，去企业争取项目，而这种合作项目是三赢；对于企业来说，减少了项目成本，为企业节约了资金；对于学校来说，有成果被社会认可，技术变成了生产力；对于学生来说，锻炼了技能，直接参与企业生产与管理。更重要的是，学生在实践中，转变了态度，让职业操守、沟通技巧、自信心、领导才能、解决问题与应变能力、团队精神、自发性能力等方面都得到了提升。

如何让制定的目标如期实现，黄德辉先生指出，制度是关键。制度建立包括三大系统：行为规范类的制度（立法）；监督机制类的制度（执法）；奖惩制度类的制度（司法）。成败的关键在于强迫坚持（制度）与习惯成自然（文化）。行为规范、监督机制、奖惩制度如果能得到有效落实，期望达到的目的就会立竿见影。

李承林院长在报告会上做了总结讲话。李院长在讲话中指出，黄德辉先生的报告画龙点睛。他用具体的事例与大家一起分享和交流了职业院校培养高素质人才应注意的问题、态度对于工作的重要性、香港理工大学学生受企业欢迎的原因 、制度建立的三大系统等有意义的话题，这对于我们来说是种启发，我们也应该好好思考这些问题，向香港理工大学多学习，借鉴经验，用实际的态度把对学院的心里的忠诚化为用行动表达出来，努力做好本职工作。

交流访问期间，香港理工大学工业中心的老师们还与我院领导进行了座谈，并参观了我院的实验室及校园。

                                       组宣部 供稿