1-1

基本

信息

姓 名

李国庆

性别

男

出生

年月

1962．10

最终

学历

本科

专业技

术职务

副教授

电 话

15804602838

学 位

学士

职业资

格证书

花卉园艺工考评员

传 真

56860000

所在

院系

黑龙江生物科技职业学院农学系

E-mail

Nx708@126.com

通信地址（邮编）

哈尔滨市利民开发区学院路时代大街2号（150025）

教学与技术专长

草坪建植与养护

1984年～1987年北安市种子公司菜籽商店副经理主抓业务工作；

1987年～2003年北安农业学校教师；

2003年～黑龙江生物科技职业学院教师、农学系副主任主抓教学工作。

1-2

教学

情况

草坪建植与养护：周四开，四届，学生总数300人；

园林工程概预算：周四开，三届，学生总数180人；

城市绿地规划与设计：周四开，二届，学生总数100人；

参与型课型在高职业院校园艺专业课程体系教学中的应用研究。来源于“十五”教育部规划课题“大学生思想品德课课型教改的理论与实践研究”课题组2006年七月结题。任主持人。

1-3

技术

服务

黑龙江生物科技职业学院校园绿化草坪建设及后期养护，负责全程技术指导。

1-1

基本

信息

姓 名

李国庆

性别

男

出生

年月

1962．10

最终

学历

本科

专业技

术职务

副教授

电 话

15804602838

学 位

学士

职业资

格证书

花卉园艺工考评员

传 真

56860000

所在

院系

黑龙江生物科技职业学院农学系

E-mail

Nx708@126.com

通信地址（邮编）

哈尔滨市利民开发区学院路时代大街2号（150025）

教学与技术专长

草坪建植与养护

1984年～1987年北安市种子公司菜籽商店副经理主抓业务工作；

1987年～2003年北安农业学校教师；

2003年～黑龙江生物科技职业学院教师、农学系副主任主抓教学工作。

1-2

教学

情况

草坪建植与养护：周四开，四届，学生总数300人；

园林工程概预算：周四开，三届，学生总数180人；

城市绿地规划与设计：周四开，二届，学生总数100人；

参与型课型在高职业院校园艺专业课程体系教学中的应用研究。来源于“十五”教育部规划课题“大学生思想品德课课型教改的理论与实践研究”课题组2006年七月结题。任主持人。

1-3

技术

服务

黑龙江生物科技职业学院校园绿化草坪建设及后期养护，负责全程技术指导。

2⑵-1

基本

信息

姓 名

郭晓龙

性 别

男

出生年月

1968．7

最终

学历

本科

专业技

术职务

副教授

电 话

13503611709

学 位

硕士

职业资

格证书

花卉园艺工、农艺工高级考评员

传 真

所在

单位

黑龙江生物科技职业学院

农学系

E-mail

Xiao68_7long@163.com

通信地址（邮编）

黑龙江省哈尔滨市呼兰利民开发区学院路时代大街2号邮编150025

教学与技术专长

草坪建植与养护、园艺作物栽培、组织培养、无土栽培、园艺设施和设施农业等

工作简历（含在行业、企业的工作经历和当时从事工作的专业领域及所负责任）

1991.7～1993.8   黑龙江省北安农业学校       教员       蔬菜栽培

1993.9～1999.8   黑龙江省北安农业学校       助理讲师   园艺作物栽培

1999.9～2003.3   黑龙江省北安农业学校        讲师      组织培养与无土栽培

2003.4～2004.3   黑龙江省农牧水产职业学院    讲师      园艺设施等

2004.4～2006.8   黑龙江省生物科技职业学院    讲师      草坪建植与养护等

2006.9～今       黑龙江省生物科技职业学院    副教授    草坪建植与养护等

2⑵-2

教学

情况

近五年来承担的主要课程（含课程名称、周学时，届数及学生总人数，不超过五门）；；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限，不超过五项）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间，不超过十项）；获得的教学表彰/奖励（不超过五项）

《草坪建植与养护》    周4学时     4届  320名学生

《园林苗圃》          周2或3学时 3届  150名学生

《组织培养与无土栽培》周3或4学时 3届 240名学生

《充分利用课件教学提高教育教学质量》获全国教育科学“十五”规划课题贰等奖

主持的黑龙江省教育科学“十一五”规划重点课题《运用新课型提高高校教学质量的理论与实践研究》已结题。

2⑵-3

技术

服务

近五年来承担的技术开发或技术服务（培训）项目及效果（含项目/培训名称、来源、年限、本人所起作用，不超过五项）；在国内外公开发行刊物上发表的相关专业技术论文（含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项）；获得的表彰/奖励或获得的专利（含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项）

《树莓茎尖快速繁育技术》东北农业大学硕士论文，2006年12月

《观赏植物种子管理要点》发表于《农业与技术》2004年第3期

《杨树雄性系繁殖技术要点》发表于《农业与技术》2004年第4期

《柳树雄性系繁殖技术》发表于《现代化农业》2004年第8期

2. 2. 主讲教师情况(3)

4-1课程性质与作用

《草坪建植与养护》是园林技术专业和园林工程技术专业必修的专业课，同时也是园艺、观光农业等专业的选修课。

本课程的教学目标是使学生了解草坪草生长发育规律和主要生活习性；掌握草坪草种的选择、营养繁殖材料、场地准备、种植过程、植后管理、草坪更新、草坪修剪、草坪营养与施肥灌水等基本知识和基本技能；具备草皮生产能力、草坪建植能力和草坪养护能力。

    本课程直接对应一个工作岗位。随着城市的发展，人们逐渐重视城市的美化和绿化，不论是公园、运动场地和街道都离不开草坪，因而也就需要大量的草坪建植与养护人员。“草坪建植工”是国家规定的一个特定工种，因此，学好本课程中所要求的知识和技能，对学生未来择业奠定一个很重要基础。

草坪也是园林的一个组成部分，学好本门课程可正确运用草坪在园林规划中进行综合设计，使规划设计更加合理，更加完美。

4-2课程设计的理念与思路

以提高学生职业竞争能力为培养目标，课程的教学设计充分体现了工学结合的特点。以真实任务的工作过程为载体，进行内容的选取与组织，实施课程整体设计，充分体现了工学结合的特点以及职业性、实践性、开放性。

职业性：以市场对人才的需求为导向，在教学过程中注意形成自身的“企业文化”氛围，重视职业素养训导，强化学生的安全、质量意识；精心选取在工作中遇到的典型任务，形成教学项目，借鉴现代企业的管理运作模式，引入企业的多元化评价标准和绩效考核办法。

实践性：组织学生通过社会调查、企业调研等实践活动，采用分组讨论、情景模拟等方式，由学生扮演不同的角色，强化课程的实践教学效果。在授课过程中，我们通过工作的环境的虚拟，把学生分组，组内设置“组长”、“成员”。讲解下达任务后，“成员”分头行动，最后组内集体评议“成员”作品，由“组长”与指导教师决定最终成绩，并在班级评比每组成绩，增强学生集体荣誉感和团队协作能力。

开放性：（1）课程内容选取的开发性：将企业真实工作任务进行加工和处理，使之适应教学的需要；（2）教学方式的开放性：通过课堂讲授、实习实训基地指导、带领学生承接企业项目等多种形式进行教学，教师通过网络论坛、留言本、网络通信软件（QQ）等方式进行辅导；（3）学生成绩评定的开放性：学生成绩的评定采用学生自评、小组评议、教师评价和企业评价等多种方式进行。

课程设计改变传统的以学科体系为基础的教学思路，明确以提高学生职业竞争能力为培养目标。通过对相关职业岗位要求调查以及毕业生反馈意见，与行业企业的相关岗位工作人员一起进行研讨，共同进行课程的设计。

5-1 教学内容的针对性与适用性

本课程主要任务是使学生掌握草坪建植与养护基础知识和基本技能，提高学生的职业技能和素质，为适应职业岗位和继续学习打下一定的基础。

      本课程的教学目标是使学生能运用所学的知识，进行运动草坪、游憩草坪、观赏草坪、固土护坡草坪的建植，能根据各类草坪的特点采取适当管理措施。

      因此，在本门课程进行体系构建时，应以适应高职高专人才培养为目标，以职业技术能力为主线，构建起课程的知识、能力、素质结构，重点突出实践技能。

      ⑴课程知识结构体系从建植及养护过程实际应用出发，以实际应用作为教学的切入点和核心，将基本理论和概念融入各个实例，并不断辅以相关新知识，以适应发展的新需要。

      ⑵课程能力结构强调实际动手能力。因此，通过实验、实习、实训，达到能够熟练进行动草坪建植及养护能力水平。

      ⑶草坪建植及养护需要有坚韧不拔的精神，勇于前进，不轻言放弃，可培养学生刻苦钻研、勇于开拓的创新精神。网站设计的多人合作，也能够加深学生团结协作、互帮互助的集体观念。同时，也能够培养其科学严谨、实事求是的工作态度，全方位地提高学生综合素质。

5-2 教学内容的组织与安排

本课程规定56学时，其中理论教学26学时，实验实习30学时。 实训一周。 

教师通过制定授课计划、课内教学（课堂教学、实验教学、实训教学）、课外教学、考试及考核、选用教材来完成教学任务

教学内容及课分配：

一、观赏草坪建植与养护16学时

二、游憩草坪建植与养护12学时

三、护坡草坪建植与养护12学时

四、运动草坪建植与养护12学时

五、草皮生产6学时

5-3 教学内容的具体表现形式

一、教材建设

课题组致力于本课程有特色教材的编写。在编写教材过程中，课题组专门访问了协作企业的专家，听取了他们的修改意见。并且从这些企业的实际工程项目中提取素材，将其简化和分解后编入课程教材与实训教材，使教学更加贴近实际。

二、教学资源建设

本课程教学资料齐全。在编写教材的基础上，课题组教师还编写制作了课程课件、习题解答，编写了实训指导等多种形式的教学资源。

课题组将教材、课件、习题、实训指导、在线测试等各种教学资料上网，全部向学生免费开放。学生可以在课堂之外自主学习，弥补了课堂教学时间的不足。

通过上述教学材料的使用和网络课程的学习，学生普遍反映是：教材形式新颖，教学材料丰富，教学形式生动多样，提高了学习兴趣。业余学习时间灵活，只要登录网站，想学的东西都能够找到。而且对将来考取职业证书也有很大帮助，学生对教学材料和网站的反应相当热烈。

6-1教学模式的设计与创新

本课程采用教、学、做一体化的方式培养学生的职业素养和职业技能，采用校内实训场地与校外公共绿地及园林绿化公司相结合的方式开展教学。在校内进行草坪建植与养护的各基本技能训练，在校外进行综合技能训练。

    成绩考核采取理论笔试与技能现场考核结合，其中理论部分占总成绩的70%，技能考核占总成绩的30%。

6-2多种教学方法的运用

知识和技能的传授取消老师讲学生记的教学方法，采取专题教学法、研究性教学法、成立课余活动小组、参加学校的校园草坪建设与管理等灵活多样的教学方法有机结合，充分调动学生学习的积极性，使学生成为学习的主体，从被动学习变为主动学习，增强学习兴趣，培养学生自主学习的能力和创新思维，以达到理论知识够用、适用、会用，操作技能熟练的目的。

6-3现代教学技术手段的应用

本课程以现场实际操作训练为主，适当配以多媒体、网络教学等现代教学手段，让学生全程接触工作过程，在操作中学习，在操作中训练，工作过程的总结采用多媒体等现代教学手段。

6-4网络教学资源和硬件环境

学院有畅通的校园网络中心，学生可以在网上点击精品课的教学资源，如课件、教案、录像等，能够资源共享。

7-1校内实训设备与实训环境

 1．校内实训基地

《草坪建植与养护》课程校内有三个实训室，既园林实训室、种子识别识别实训室、多媒体教室。实训室教学设施设备先进，齐全。能满足《作物生产环境》所有实训的开出。

校内有可供实训草坪1.5万m²，学生可进行场地准备、种植、植后管理、草坪更新、草坪修剪、草坪施肥灌水等基本技能的操作训练。

2．校外实习基地

校外有利民大道、太阳岛等公共绿地草坪，还有与我校合作办学的哈尔滨北方都市农业示范园等校外合作企业，这里的草坪建设形式多样，技术先进，对开拓学生视野学习新技术有着重要的作用。

7-2校外实习基地的建设与利用

   校外实习基地是检验和提升教学质量的重要手段。为此，本课程高度重视校外实习基地的建设，积极开拓校外实习基地，先后与哈尔滨北方都市农业示范园、松北区绿化办等单位共建了功能明确的紧密型校外实习基地。每年可接受100多人在真实的工作环境中完成实训任务，可完全满足实习实训教学的需要。聘请基地专家到学校进行业务指导及专题讲座；定期与校外实习基地沟通，交流信息。通过各类活动，不断改善合作关系，提高实习实训水平。

8-1校外专家、行业企业专家、校内督导及学生评价

1．校外专家评价

（1）黑龙江省农科院金殿义评价：《草坪建植与养护》课程组的教师教学能力强，加大了实践性教学，突出体现的能力培养，达到了高职培养学生的目标。

（2）东北农业大学教授车代弟评价：李国庆老师教学能力强，实践经验丰富，教学效果好；郭晓龙老师讲课重点突出，层次清楚，重点理论联系实际。秦微娜老师讲课幽默，气氛活跃，能调动学生，学生学习热情高。

２．校内专家评价

我院成立了以教务处、督导室和院系领导组成的专家组，对《草坪建植与养护》精品课程进行了细致的检查、督导，并对课程建设提出了宝贵意见。课程组的教师根据校内外专家的意见进行了相关方面的改进。校内专家一致认为《草坪建植与养护》精品课教学大纲、授课计划和课程内容结构完整，设计合理，逻辑性强，符合高职院校学生特点。整个课题组师资力量雄厚，教学质量高，成员努力钻研业务，勇于创新，积极参与教学改革，取得了良好的教学效果。

３．学生评价

在《草坪建植与养护》精品课建设的过程中，学校组织学生对课程和任课教师进行评价。测评结果显示，学生普遍对《草坪建植与养护》课的教学效果反映良好，对主讲教师的授课方法、实验技术和仪表风范十分肯定，尤其对课程与生产实践相结合的探索感到满意。实验室的开放使学生的操作能力得到了明显提高。学生认为教师们授课重点突出，难易适度，能够引入前沿知识扩充视野，教学严谨，态度认真，生动有趣，也使同学们的动手能力得到很好的锻炼。

8-2社会认可度

学生通过本课程的学习，能将所学的理论知识运用到工作中去。特别是在园林绿化公司、高尔夫球场等企业从事草坪建植与养护工作的学生，能将所学的知识运用到实践中去，能解决工作中的实际问题等，得到了社会的认可。

企业对毕业生质量评价好，普遍反映我校园林技术专业毕业生职业素养高，岗位适应能力强，上手快，业务精，大部分学生能够很快“零距离”上岗。许多用人单位认为这些学生有一定理论知识，更重要是动手操作能力较强，企业需要的正是这种能很快适应岗位要求，并在工作中不断进步和提高的专业人才。

9-1 本课程的特色与创新点（在课程建设、课程改革和课程教学上的突破及独创性成果，对同类课程建设具有积极引导意义和实际借鉴作用，并在本表4-8栏中未见表述）

1．教学模式上采取教、学、做合一 即教师在做中教，学生在做中学

2．教学方法上采取任务驱动法

紧紧围绕一个共同的任务活动中心，在强烈的问题动机的驱动下，通过对学习资源的积极主动应用，进行自主探索和互动协作的学习，并在完成既定任务的同时，引导学生产生一种学习实践活动。它要求“任务”的目标性和教学情境的创建。使学生带着真实的任务在探索中学习。在这个过程中，学生还会不断地获得成就感，可以更大地激发他们的求知欲望，逐步形成一个感知心智活动的良性循环，从而培养出独立探索、勇于开拓进取的自学能力。

3．考核方式上采取

成绩考核采取理论笔试与技能现场考核结合，其中理论部分占总成绩的70%，技能考核占总成绩的30%。

9-2 本课程与国内外同类课程的比较

作物生产环境精品课程是高等院校农学类专业中一门重要的专业基础课，它应用范围广，知识延伸到各个领域，因此在国内外同类课程中占有重要的地位。农业是世界的基本产业，是世界稳步发展的重要保障，而作物生产环境又由于它涵盖面广、理论指导性强等特点，广泛的应用于作物生产、环境调控等重要学科，相关的专业技术人才因此供不应求，所以该课程具有一定的领先性和代表性。另外，该课程是由土壤学、肥料学、农业气象等多门课程整合而成，紧密结合生产实际，符合高职教育能力培养改革要求，在同类学校和同类课程中处于领先水平。

9-3本课程改进的方向与途径

教学辅助系统和实验、实训尚需进一步完善，进一步加强和扩大与企业的联合吸纳行业专家对教学的意见和建议，使课程更趋合理。

及时开展学习效果调查，掌握学生的学习动态，完善教学做的教学模式和任务驱动的教学方法课程整合的力度还需要加大。教学课件还需进一步作细作精、教学录像继续完善.

10-1 本课程的建设目标、步骤及五年内课程资源上网时间表

1.建设目标：把《草坪建植与养护》精品课建设成省级精品课，并进一步丰富网络资源，力争建设成国家级精品课。

2.步骤

（1）2009年4月-2009年5月  继续录制《草坪建植与养护》课堂教学及实训教学未完成部分，并将全程授课录像发布到网上，形成共享资源。

（2）2009年6月—2009年10 完成《草坪建植与养护》教材的修定工作。

3.五年内课程资源上网时间表

（1）2009年9月-2009年9月  进一步完善和丰富《草坪建植与养护》教学课件，针对教学需要制作动画课件。

（2）2009年9月-2010年9月  建设草坪建植与养护教学图库，并定期进行更新。

（3）2010年9月-2011年9月  网上提供草坪建植与养护课程全部理论和实验教学录像。

（4）2011年9月-2012年9月  编制网上出题、考试、成绩评定和成绩查询系统，并在网站增加点击率功能。

（5）2012年9月-2013年9月  《草坪建植与养护》课程实现远程教学。

10-2 三年内全程授课录像上网时间表600

（1）2009年3月-2009年9月

   《草坪建植与养护》知识部分教学录像。

（2）2009年9月-2010年9月

《草坪建植与养护》技能部分教学录像。

（3）2010年9月-2011年9月

《草坪建植与养护》完成建植与养护全程教学录像。

10-3 本课程已经上网资源（网上资源名称列表）

网上资源名称列表

1．《草坪建植与养护》课程说明及录像

2．《草坪建植与养护》课程标准

3．《草坪建植与养护》课程电子教案

4．《草坪建植与养护》课程教学课件

5．《草坪建植与养护》课程教学录象（180分钟）

6．《草坪建植与养护》课程试题及答案

7. 《草坪建植与养护》课程老师队伍

8. 《草坪建植与养护》申报表

9. 《草坪建植与养护》实训指导

10.《草坪建植与养护》习题

11.《草坪建植与养护》学习指南

10-4学生学习评价及参考答案链接（仅供专家评审期间参阅）

学校对精品课程建设的政策支持与措施及其落实情况

学校对精品课建设的政策支持与措施及落实情况

资金保证：学院在年度经费计划中，列出专项资金用于精品课建设，在《草坪建植与养护》精品课建设中，两年时间学院投入5000元用于软件及网络共享资源建设。

条件保证：确定为精品课建设的项目，在教学硬件条件建设方面给以重点投入，在教学场所上配备了多媒体教学设备，实训室方面提升档次。在《草坪建植与养护》精品课建设过程中，学院投入8万元组建了园林实训室；投入30万元，建设了校内实训基地，用于提高《作物生产环境》实训室的档次。

鼓励措施：凡建设成为学院精品课的，对课程组给予奖励；建设成为省级精品课的学院将加倍奖励；建设成国家级精品课的学院将给予重奖。对参加精品课建设的人员，在职称聘任、评选先进工作者工作中优先考虑。

申报学校

教务处对

申报课程

的教学效

果的评价

意见

（公章）

教务处处长（签字）：                         2008年   月   日

申报学

校专家

组（教学指导委员会）意

见

负责人（签字）：                             2008年   月   日

申报学

校意见

校  长（签字）：                             2008年   月   日

教育主

管部门

意见

（公章）

负责人（签字）：                             2008年   月   日