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水产养殖试点专业教学改革成果阶段性总结
在我院近两年来各方面大力发展、取得可喜成绩的情况下,水产系在专业建设、学生数量就业率和就业方向等方面也取得了一定进步和发展。我系为进一步改善学生就业和满足用人单位的要求,提出对水产养殖专业进行教学改革,并获得学院的大力支持,在新学期之初将教改成果进行总结,希望学院领导和广大师生给予监督和宝贵意见。 一、明确了改革的方向和目标 水产养殖专业作为我省的试点专业,我们更应以把我系水产养殖专业办出特色、办成我省名牌专业为目标,在探索和改革中发展提高自己,并为学院提高教学质量和办学水平作出应有贡献。根据黑龙江生物科技职业学院“水产养殖试点专业教学计划”的安排、国家《在关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》和《建立水产养殖专业实践基地建设的研究与实践的模式》的精神指导下,结合水产养殖专业目前学生就业出口情况、用人单位要求、我院人才培养目标和水产系的具体情况,制定了教学改革的目标——为全国水产业培养更多高素质技能型专门实用人才,把水产养殖专业建设成学院甚至全国名牌专业。 走产学研结合工学交替之路,使水产行业高水平知名企业的高素质一线专业人才资源、先进仪器设备资源和领先的生产设备资源为我所用,把课堂搬到养殖场,使理论教学内容更合理更实用;把试验搬到生产车间,使试验操作更接近生产更实用,在生产中学习,在学习中生产,培养高素质高能力的实用人才。 为了更好的完成目标我系对于教学内容作了如下安排: 1、在基地学习时间为一年,延长实习实践提高学生动手能力,并与企业生产接轨,受到学生和企业的好评。 2、理论教学、试验教学和生产实习相结合,实行“全程实习”,将教室搬到生产第一线,将教师请进生产第一线,使学生实践与教学相结合;使用人单位培养人才与提高效益同步进行,做到企业,学院,学生三方面都获益。 二、完善了设施条件和基地建设工作 (一)教育改革的教育经费安排 我系在教学改革经费安排上,以不增加学院的教学经费支出、不增加学院教学设施投入为前提,实现学生受到高质量教学、使用先进试验设备,并通过实行工学交替、以工养学模式,解决日常支出。 (二)教学基地建设 1、基地的选择 在基地建设地点的选择上本着内地、沿海合理布局,海水、淡水综合发展的原则,我系选择了山东鲟龙集团北京公司,大连太平洋海珍品有限公司作为我系学生的教学基地。 山东鲟龙集团北京公司,主要从事鲟鱼的繁殖、养成和鲟鱼的深加工等。大连太平洋海珍品有限公司,资产2.5亿人民币,主要从事海参、海胆、鲍鱼和藻类的繁殖、养殖生产和深加工。 2、实习基地的条件 ①规模大,软硬件在行业中处于领先水平。 ②生产项目多样化,以保证学生能学到丰富知识。 ③具备必要的教学和实验设施,以保证规定教学计划内容的实施。 ④具备必要生活及文体设施,如食堂、球场、电视等,以保证学生的课余生活的丰富多彩。 3、已与教学基地签订协议 已与山东鲟龙集团北京公司,大连太平洋海珍品有限公司,签订具备法律效力的建立教学基地协议,以保证场方对正常开展规定教学计划的支持,确保了教学质量和学生的安全。 三、制定了科学合理的教学内容和管理体系 (一)教学基地的教学内容 有针对每个教学基地的实际情况,生产项目,制定每个基地的具体的教学模块。 1、山东鲟龙集团北京公司基地教学内容规划 山东鲟龙集团北京公司,主要从事鲟鱼的繁殖、养成和鲟鱼的深加工等。 水产养殖专业实践技能模块与教学安排
2、大连太平洋海珍品有限公司教学基地教学内容规划 大连太平洋海珍品有限公司,资产2.5亿人民币,主要从事海参、海胆、鲍鱼和藻类的繁殖、养殖生产和深加工。 水产养殖专业实践技能模块与教学安排
(三)教学基地的管理 对个基地学生进行独立编班建制,我系配备一名实习指导教师,并聘请一名厂方管理指导教师,共同管理学生的日常学习生活。 山东鲟龙集团北京公司基地为试验一班 大连太平洋海珍品有限公司教学基地为试验二班 省内实习学生为对照三班 在学生管理工作中,既要执行《水产系实习学生管理条例》制度,又要执行学院的《学生管理手册》制度和实习基地的规章管理制度,严格管理学生。 四、教学改革已正式开展 我系已于2007年3月初派出专职教师带领实习学生67人奔赴教学基地,开始为期一年的教学实习。其中山东鲟龙集团北京公司基地,派出学生31人组成试验1班;大连太平洋海珍品有限公司基地,派出学生36人组成试验2班。 虽然教学改革仅仅进行不到1个月的时间,还处于初期的实验阶段。但是学生在这种教学体制下学习兴趣浓烈,掌握技术扎实,同时对水产行业也有了较直观和深入的了解,受到广大师生的一致好评。
水产系 2007年3月29日 |
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