三岁是孩子进入幼儿园，从家庭生活走向集体生活的第一步，也是孩子适应社会的关键一步。怎样才能让孩子顺利的度过这一特殊的转折期？在这一过程中，家长和教师究竟该为孩子做些什么呢？ 一、充分的准备是孩子顺利入园的基础 孩子入园前的准备包括心理准备、生活能力和生活习惯准备以及语言、交往能力等方面的准备。 首先，在心理上，家长要给孩子一个幼儿园的概念。把幼儿园具体化。可以和孩子经常谈论幼儿园，不断鼓励孩子：“长大了都要上幼儿园，幼儿园里有许多好玩的玩具，老师要教好多本领，还有很多小朋友一起做游戏……老师会向爸爸妈妈一样喜欢你”。当家长为孩子确定幼儿园后，可带孩子到幼儿园看看玩玩，让孩子对幼儿园的小床，玩具柜、杯盘架等有所认识。让孩子把幼儿园当成游乐园，对上幼儿园充满期望。家长可以自己编一些内容积极向上，正面的幼儿园故事讲给孩子听。让孩子从心里认可幼儿园，把幼儿园视为家一样安全的地方。 幼儿园在饮食、卫生、活动、作息制度等方面，既有较强的独立性又有一定的集体性，与家庭相比有一定的差别。为了让孩子顺利入园，家长必须培养孩子初步的生活自理能力和良好习惯，给孩子安排与幼儿园相应的作息时间，缩短家庭与幼儿园生活的距离，使孩子积累一些上幼儿园的间接经验。家长要试着让孩子自己上厕所，自己穿衣服，自己吃饭。教孩子学会漱口、洗手，用毛巾擦手、擦嘴，认识自己的衣服、鞋子等，在作息时间的安排上，应逐渐接近幼儿园的生活规律，培养孩子独立入睡。养成每天午睡的习惯。 在帮助孩子进行语言能力和交往能力的准备方面，家长要让孩子知道自己的学名，学会用语言表达自己的需求，教孩子学说一些日常生活用语，使孩子能较清楚地表达自己的意愿，如：饿了、渴了、上厕所等，有事情要大胆地告诉老师。让孩子学习和人打招呼。入园前，家长应带孩子到家庭之外的环境中去活动，多接触同伴。引导孩子与同伴友好相处，培养良好的交往习惯。 二、正确的态度是孩子顺利入园的关键 在幼儿园的第一个月，是孩子新生活的新开始，也是父母最揪心的一个月。父母的心中塞满了关于幼儿园的种种担忧：孩子在幼儿园会不会没吃饱,会不会想念家人,会不会受小朋友的欺负，尿湿了裤子怎么办？生病了怎么办？老师会喜欢孩子吗？虽然大部分家长都做了许多入园准备，但面对入园问题，有的家长往往比孩子表现得还要焦虑。因此，孩子入园初期，家长的的观念、心态很重要，是孩子顺利入园的关键。 孩子第一次离开家，有的家长将孩子送入幼儿园自己就恋恋不舍，孩子哭，家长也眼泪汪汪，孩子不肯去幼儿园，家长也表现出依依不舍；有的家长听到孩子哭闹不放心，便躲在墙角、门后、窗外观望，当孩子央示“妈妈，我不上幼儿园，带我回家吧，求求您了”时，家长就往往心软、动摇。还有的家长为防止孩子哭闹，送孩子上幼儿园三天打鱼两天晒网，甚至长时间将孩子留在家里。孩子虽小，对家长的情感、心态却是十分敏感的，当孩子察觉到家长动摇心态就会强化要求，更不愿上幼儿园了。其实，孩子刚入园时表现的不想与亲人分开，对陌生环境感到害怕，无法适应集体生活等等多种分离焦虑现象都是正常的。每一个家长都必须明白，让孩子学会独立，是他人生情感成长中的一个重要组成部分，家长是不可能阻止孩子长大，不可能不让孩子独立面对生活的。把孩子送进幼儿园是给孩子适应新环境的锻炼机会。让孩子去承受这种锻炼，培养社会适应能力，这对孩子日后成长是必要和有利的。 家长平和的态度是孩子很快适应幼儿园生活的良好外部环境。孩子对幼儿园生活的不适应往往受环境和成人态度的影响。身为家长，如果自己立场不坚定，态度不鲜明，就很容易让孩子找到借口不上幼儿园。孩子入园初期回到家后，家长不要过分渲染对孩子入园问题的关注，要尽量保持家中往日平静的氛围，以免造成孩子紧张的情绪。家长应该具备理智的爱，为了孩子健康成长，需要“狠狠心”，坚持送孩子入园，如果家长“妥协”，只能延长孩子不适应的时间。家长要相信孩子，相信老师。幼儿园老师都经过专业培训，了解幼儿的心理，而且具有爱心和责任感。家长不能对孩子说：“看你这么调皮，送你到幼儿园去，叫老师好好收拾你”，“你再不听话，就把你送到幼儿园，让老师把你关起来”……此类的话，会让孩子感觉幼儿园很黑暗，老师很严厉，从而对幼儿园生活产生抵触甚至恐惧心理；有的家长可能对孩子上幼儿园不放心，并在言行中有意无意地流露出来。孩子是很敏感的，他会从大人的态度中感觉到幼儿园不是个有趣、安全的地方。因此，家长在孩子面前千万别流露出上幼儿园是一件可怕的事情，也别用老师来恐吓孩子，家长的情绪会影响到孩子。 三、家园配合是孩子顺利入园的保障 幼儿入园前后的教育是一个重要的问题，需要家庭、幼儿园共同努力。 教师是孩子的启蒙者，对第一次走向集体的孩子们来说老师的责任艰巨而重大。老师在孩子心目中的形象往往会影响到孩子的学习、生活、乃至心灵深处。对于教师来说，首先要做的就是与家长沟通，与孩子交流，做他们的朋友，建立信任关系，进而了解孩子、走近孩子。其次，教师要密切地注意每个孩子的情感和行为方式并及时做出反应。教师还要尽可能地为幼儿提供一个能够自由探索和发现的环境。以便于孩子尽快适应幼儿园的集体生活，为家长解决后顾之忧。 幼儿入园初期，也是感情非常脆弱的时段，家长应该通过各种渠道向老师了解孩子在园的表现，主动向教师介绍孩子的身体状况，生活习惯，智力、性格特点。家长要特别留意孩子回家后的言行和情绪，将孩子在园时没有表露出来的愿望、情感、行为及时反馈给老师，帮助教师掌握孩子的特点，便于教师有针对性的开展教育。在此过程中，家长还应留心注意观察孩子的进步，即使有小的进步都要及时予以肯定，进行有效的强化。将有助于孩子逐步适应幼儿园的生活，进而愿意上幼儿园。 上幼儿园是孩子社会化的重要一步。孩子有很强的适应能力，家长和幼儿园的共同努力会缩短孩子的不适应期，上幼儿园将成为孩子每天最快乐、最向往的事。