大家好，今天来为大家解答管教孩子的26个心理学方法这个问题的一些问题点，包括当你不知如何管教孩子时，你会采取什么措施，会向哪些人求助也一样很多人还不知道，因此呢，今天就来为大家分析分析，现在让我们一起来看看吧！如果解决了您的问题，还望您关注下本站哦，谢谢~
怎样管教小孩，才能好好学习
“怎样管教小孩，才能好好学习？”说起管教孩子学习的问题，大多数家长是不是都很无奈呢？从孩子出生那天起，每个父母都希望自己的孩子是最棒的。所以我们家长为孩子的学习操碎了心，每一位家长管教孩子成长的路上都有一个刻骨铭心的故事吧。
我家孩子现在上小学三年级。现在的孩子在每个班级都会有一个班级群。老师会在里面发布作业以及作业的完成情况和孩子们的表现情况。对于孩子XXX我，必须是这个群里面的重要成员。每个人都有很多个群，一般都设置了免打扰，只有这个班级群，我不敢设置免打扰。因为我不想错过老师对孩子评价的每一条动态内容；不想错过任何一项作业，由于孩子的疏忽没有完成的时候，老师在班级群里面的点名；还有老师定期在群里通知家长，回电话给老师沟通孩子的学习情况。我家孩子在班里的学习成绩是中上等。给我最深的体会是，现在孩子的学习成绩不能完全依靠学校的老师。父母一定要耐心的陪伴和监督孩子的每一项作业，XX孩子的薄弱环节。
孩子在写作业时，如果我们能够陪伴在身边，可以拿上自己喜欢的书和孩子一起学习。如果不能够陪在孩子身边，也一定要检查孩子作业的质量情况。“言传身教”是我们管教孩子的最好方式。现在孩子的学习成绩是学校老师和家长们的共同结合，才能学习得更好。
我是妈咪勤。希望我们多交流@妈咪勤，育儿路上一起前行。
当你不知如何管教孩子时，你会采取什么措施，会向哪些人求助
如何管教孩子?
教育孩子是一项系统工程，并非严格或者
快乐就能一言概之。我们主张严格教育，
但是这个严格的前提就是尊重个人、顺应
规律、培养内心、做好自己！
教育孩子要因人而异
这是一个放之四海皆准的道理。但是说起
来容易，做起来何其难，这要求家长首先
就要对自己的孩子有一个正确的认识，每
一个孩子都有自己的性格特点，而性格的
形成，取决于先天和后天的诸多因素。
早在2500年前，被称为“西方医学之父”的
希皮克拉底就把人的先天气质分为四个类
型：多血质、粘液质、抑郁质和胆汁质。
概括来说就是：多血质的特点是活泼敏
捷；粘液质的稳定坚强；抑郁质缓慢优
柔；胆汁质冲动外向。建议家长在了解孩
子先天气质的基础上，对孩子因材施教。
比如孩子本身是抑郁质的，性格内向，就
需要家长采取多鼓励的温和措施来引导，
如果“虎妈“暴躁登场，那孩子只能是越管
越糟。反之，如果孩子是胆汁质的，本身
就容易情绪激动，在向他提出“稳当一
些”、“慢一点”的要求的时候，就要有足够
的心理准备，因为这需要付出更多的耐
心。
尊重儿童心理生理发展规律
就好像“三翻六坐七滚八爬”等生理规律一
样，心理的发育也是有规律的。
钱教授所提倡的严格管理，肯定是遵循这
个生长规律而实施的严格，而悖规律管理
则就会变成“阴影教育”。
著名的心理学家皮亚杰把孩子的认知发展
分为四个阶段，每个阶段只能是顺次发
展，比如7岁以前的孩子，还未能建立起
抽象思维的能力，他们是凭借表象进行思
维的。
也就是说，如果你问：三堆苹果，每一堆
都有5个，那么一共有多少?孩子会计算
得出是15个。但是“三五一十五”的乘法口
诀，是纯数字，是抽象的，孩子记不住是
很正常的。
前段时间网上流行一个XX，一个小女孩
哭喊着背”一五得五…三五.…三五.…太难
了“几乎崩溃，而妈妈则在一旁用威严又
冷静的声音指导着“三五十五，重新背"，
透过屏幕都能感受到妈妈”望女成凤”的心
情，但是这位妈妈没有遵照孩子的心理发
育特点，一味的悖规律而行，这样教育的
结果只能有一个--孩子还没上学，就已
绳厌学！
担外驱力转变成内驱力
驱力也叫动力，佛洛伊德认为我们的任何
行为都是在驱力的作用下而为的，驱力越
强，行动力也就越强。
内驱力是原动力，是发自内心想要做；外
驱力则是在外力的作用下，XX使或者诱
感下而做。
讲一个故事来说明此事：一位独居的老人
住在自家的平房里，平房前面有一块很大
的绿地，每天老人午休的时候，总有一帮
孩子在绿地上踢球，深受其扰的老人于是
想了个办法：
第一周，他每天都拿出10块钱分给这些
孩子，说：爷爷我很孤独，就喜欢你们在
窗外热热闹闹的。孩子们欣然接受，踢球
更带劲了。一周后，老人称自己每次只能
拿出5块钱，孩子们勉强答应继续踢球。
又过了一周，老人实在没钱给孩子们了，
这下孩子们不干了：没钱?没钱谁给你踢
球啊！
这个例子中，老人成功的把孩子踢球的内
驱力（因热爱而踢球）变成了外驱力（因
钱而踢球）。对孩子的学习也是如此，那
些”只要你考前5名，我就给你买什
么”、“只要你考好，就如何如何”等我们熟
悉的承诺，都是外驱力。而快乐教育的本
质，就是把外驱力转换成内驱力，让孩子
爱上学习，这样的严格教育是促进孩子成
长的，是不会留下阴影的。
另外，孩子的模仿能力极强，这也是与生
俱来的能力，而儿童模仿的第一“榜样”就
是家长。
所以，如果家长经常抱怨“我说什么他都
不听”，那就反思一下您这个榜样做的如
何?因为比起听，孩子更愿意看你做，所
谓“言传不如身教”是也。
当我们在发愁孩子不能好好写作业的时
候，与其一遍遍地催促“快写，都几点
1，你怎么就不知道抓紧呢?”，不如拿
本书，告诉孩子：接下来是我的看书时
间，我打算半个小时看到哪里等详细的计
划，然后坐在旁边静静的看书。
在这个过程中，孩子会很清楚自己的写作
业时间，也会学着自己做计划，而这种明
确自己接下来应该做什么，并且迅速制定
规划并付诸实施的能力，将是一个人终生
的财富。
第一周，他每天都拿出10块钱分给这些
孩子，说：爷爷我很孤独，就喜欢你们在
窗外热热闲闲的。孩子们欣然接受，踢球
更带劲了。一周后，老人称自己每次只能
拿出5块钱，孩子们勉强答应继续踢球。
又过了一周，老人实在没钱给孩子们了，
这下孩子们不干了：没钱？没钱谁给你踢
球啊！
这个例子中，老人成功的把孩子踢球的内
驱力（因热爱而踢球）变成了外驱力（因钱而
踢球）。对孩子的学习也是如此，那些“只
要你考前5名，我就给你买什么”、“只要
你考好，就如何如何等我们熟悉的承
诺，都是外驱力。而快乐教育的本质，就
是把外驱力转换成内驱力，让孩子爱上学
习，这样的严格教育是促进孩子成长的，
是不会留下阴影的。
另外，孩子的模仿能力极强，这也是与生
俱来的能力，而儿童模仿的第一“榜样“就
是家长。
所以，如果家长经常抱怨“我说什么他都
不听”，那就反思一下您这个榜样做的如
何?因为比起听，孩子更愿意看你做，所
谓“言传不如身教“是也。
当我们在发愁孩子不能好好写作业的时
候，与其一遍遍地催促”快写，都几点
了，你怎么就不知道抓紧呢?”，不如拿本
书，告诉孩子：接下来是我的看书时间，
我打算半个小时看到哪里等详细的计划，
然后坐在旁边静静的看书。
在这个过程中，孩子会很清楚自己的写作
业时间，也会学着自己做计划，而这种明
确自己接下来应该做什么，并且迅速制定
规圳并付诸宝施的能力。将是一个人终生的财富！
当今该如何管教小孩
看到这个话题，禁不住让我想起了在XX我所看到的一幕：收银台前，一位三十左右的妈妈正将所买的东西一样一样往柜台上放着，背后只见一个很小的女孩，一手扒着XXX衣服，一手高举着手中的胖胖糖，正在示意给自己的妈妈。只见妈妈用手将小女孩的手拨开，并用眼神快速的暗示了一下孩子，孩子似乎明白了该做什么！此景顿时让我浮想联翩，颇有感悟！这就是一位妈妈给孩子的答案，给孩子的教育！
作为当下的孩子，一切都是茫然期，一切都是不知所为期，这时孩子的家长，孩子身边的一切一切，无不从不同角度，不同层面，影响着孩子，触动着孩子，甚至严重影响着孩子，作为这个阶段的孩子，其效仿能力又特别强，上行下效，就是这个道理。
所以作为家长，此时一定要好好做好自己，好好注意自己，并切实管好自身，要知道身边还有不懂事的孩子，要知道自己就是孩子最早的，最好的启蒙着，影响者，示范者，榜样者，在孩子面前真的无小事，真的小事不小。
为此，作为家长，一定要对孩子多点监管，多点监督，多点陪伴，多点参与，要明确要求孩子什么事情可以坐，什么事情不可以做，甚至是哪些事情是绝对不能做的，要让孩子从小就要多点自律，多点XX，多点良好养成，多点良好习惯，只有真的潜心，用心，专心，才能真的给孩子一个好的环境，好的氛围，好的成长。
一点想法，不当之处，请多多谅解。
小孩子不听话如何管教
首先我们要知道小孩子不听话的原因。一些孩子不听话是因为看到周围的孩子都不听话，由此产生那样子比较酷的想法或者说想引起其他孩子的注意。。还有一些孩子不听话是因为父母的关爱太少，想通过叛逆，不听话的方式来引起父母的关注。还有一些孩子是因为父母的关爱太过于溺爱。孩子由此产生了压抑心理。
打骂肯定是行不通的。大多数的打骂只会更加剧孩子的叛逆心理。
叛逆期的孩子喜欢与朋友相处。所以做父母的或当老师的，可以试着以朋友的姿态来与孩子相处试着跟孩子做一些游戏，看电影，逛逛街。让孩子慢慢的去除掉的对抗心理。
孩子不听话最重要的一点还是因为没有成熟成长起来。所以我们要让孩子自己学会用眼睛去看。不要怕让孩子知道自己的艰辛。一定要让孩子看到当父母的不容易，知道生活的艰辛。
有人说现在的小孩难以管教，说也不听而且自己还总认为有理，应该如何正确教育孩子
其实现在市面上有不少父母训练课程，教父母如何为人父母，这些课程都不错。需要注意的是，无论哪一种课程，只是一种方法，每个孩子的特点都不同，需要理论结合实际。
OK，本文到此结束，希望对大家有所帮助。