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如何让儿童摆脱多动症

多动症，全称注意XX多动障碍。患病率3%~5%，男女比例为4~9:1，由于家长认识水平的提高，多动症的诊断大有被扩大化的趋势！

根据症状分注意障碍和多动障碍：

注意力不集中：

1,患儿很难保持长时间的注意力，比如读书，听课等；

2,爱溜号：患儿在从事活动时粗心大意马虎，不注意细节。

3,常表现为心不在焉的样子，比如，无视别人的打招呼。

4,经常丢东西，做事丢三落四。

多动障碍：

1,经常话多说起来没完。

2,经常无法安静的玩耍或从事娱乐活动，表现为在教室里跑来跑去，不服从管理。

3,经常难以按照顺序排队。

4,经常无法安静的玩耍或从事娱乐活动，跑来跑去或爬上爬下。

以上症状XX计符合5项，而且症状持续出现超过半年才可以诊断。而很多家长，孩子淘气，蹦蹦跳跳，她就开始紧张了，更有甚者，已经给孩子服用治疗多动症的药物，这样只能适得其反，那么应该怎么做呢？

一，主要是中枢神经兴奋药，比如哌甲酯、XXXX。通常经过有效治疗的患儿，约1/3到青少年时期症状减轻，1/3到成年期症状减轻，另外1/3需要终身服药。

二，非中枢神经兴奋药：用于中枢神经兴奋药，效果不明显时，代表药物托莫西汀。

三，抗抑郁药物：包括安非他酮和五羟色胺再摄取XXX。

四，XXXX，本市治疗发作性睡病的药物，治疗多动症作用机制是提高觉醒状态。

五，可乐定，对于冲动和多动有效，但对注意力不集中帮助不大。

1,主要鼓励强化儿童的好行为，纠正XX行为。

2,锻炼孩子解决问题的能力，减少冲突发生。

3,锻炼孩子日常生活能力，人际交往能力等，帮助建立自信心。

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沈阳周天育儿恩幼儿园怎么样

好朋友介绍说那里很不错，他家的小宝宝也送到那里去了。

为防虐童，沈阳一幼儿园推出带薪休心情不好假，你怎么看

此时，我作为一个教育工作者来回答这个问题。

说好听点这一制度犹如鸡肋，食之无味。

首先，作为一名老师或者幼师的基本原则就是关爱学生。真正喜爱孩子的人（我相信大多数老师都是爱孩子的），看到孩子会把不好的情绪忘掉，根本不会出现虐童这一行为。因为做一名好老师是我们一生的目标，“学高为师，身正为范。”更是师范人的行为准则。

另外，现在教育行业鱼龙混杂，尤其是学前教育。私立学校野蛮生长，聘用幼师时更是没有门槛，很多没有进行过专业学习的人都可以进入幼儿园，甚至有人只把教师职位当做吃饭工具，根本没有情怀。

最后，带薪休心情不好假这一制度本身会滋生负能量。比如老师间的关系，某老师天天心情不好要休假，某某老师心态好整天乐呵呵的从来不休心情不好假。长此以往必有冲突。

愿每个孩子都能遇到一位手持戒尺、眼中有光的老师，当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。

也愿每一个老师都能遇到明事理的家长，遇到懂感恩的学生，愿每个家长都对孩子的老师温柔以待。

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